EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA ATENCIÓN SOSTENIDA

 1.- Tachar la/s  letra/s  .......en el párrafo (escoger un fonema o varios)

2.- Secuencia de números

Instrucción

- Cada vez que escuches el número 2, después del 8, darás una palmada.

Ejemplo: 6,3,8,2 (palmada); 7,4,8,5,2      (no hay palmada)

3.- Leer un cuento

Instrucción:

- Mientras leo, debes saltar cada vez que escuches una palabra que empiece por la letra M

- La clave es aumentar la cantidad y complejidad a medida que se ven los logros.

 4.- Ejercicios de memoria y atención sostenida

Instrucción:

a.- Pronunciar la secuencia de cuatro palabras 

LEÓN, PATO, JIRAFA, GUSANO

b.- Debe repetirlas en el mismo orden

c.- agregar otra secuencia

COCODRILO, BALLENA, GATO, TORTUGA

d.- Repetir las secuencias anteriores y adicionar más. 

¿Cómo motivar el aprendizaje a partir de la estimulación de habilidades cognitivas en los niños y adolescentes?

 ¿Qué es la motivación?

• La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la persona hacia metas o fines determinados
•  la motivación es la energía psíquica que nos empuja a emprender o sostener una acción o una conducta/ o también a omitirla. 

PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LA MOTIVACIÓN: LA CONDUCTISTA, LA HUMANISTA Y LA COGNITIVA

De acuerdo con Santrock (2002), existen tres perspectivas fundamentales respecto de la motivación: la conductista, la humanista y la cognitiva.

• La conductista subraya el papel de las recompensas en la motivación
• La humanista en las capacidades del ser humano para desarrollarse
• La cognitiva enfatiza en el poder del pensamiento.

PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS

Sensación.- Efecto inmediato de los estímulos en el organismo (recepción del estímulo) constituida por procesos fisiológicos simples. Se trata de un fenómeno fundamentalmente biológico.

Percepción.- Fenómeno complejo por el que reconocemos, organizamos y entendemos las sensaciones recibidas de los estímulos ambientales. Lo que percibimos en nuestros órganos sensoriales no es necesariamente lo que comprendemos en nuestras mentes.

Atención.- Es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales; selecciona la información sensorial y dirige los procesos mentales. Puede ser consciente o inconsciente. Permite monitorear nuestras interacciones con el ambiente, unir nuestro pasado (memoria) a nuestro presente (sensaciones) -para darnos un sentido de continuidad de la experiencia- y controlar y planificar nuestras acciones futuras, con base en la información del monitoreo y de las conexiones entre las memorias pasadas y las sensaciones presentes. La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo determinado, por lo tanto, no son procesos diferentes.

Memoria.- Es un proceso psicológico que sirve para adquirir y registrar información, reteniéndola a veces durante toda la vida. Puede ser considerada como un conjunto de estructuras (memoria sensorial – memoria corto plazo – memoria largo plazo) y procesos (codificación – almacenamiento – recuperación).

EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN DE LA ATENCIÓN

• Diseñar una figura con varios elementos, el ejercicio consistirá en encontrar lo más rápido posible una letra, imagen, un número (elementos relacionados a lo que será la clase o unidad didáctica) atención selectiva y sostenida
• Encontrar diferencias en dos dibujos prácticamente idénticos. Atención selectiva
• Observar el video sobre xxxxx, mientras tanto escuchen como se llaman los actores (inicio del video), que sucede después de …..se describir una escena (mitad del video) y finalmente donde quedó por ejemplo la taza (final del video) Atención dividida.
•  Invertir la atención, se dicta una serie de cantidades y se solicita que escriba de forma regresiva/inversa la cantidad 526 por 625
• Es recomendable estimular la atención visual como auditiva 

EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN DE LA  MEMORIA

• Dormir las horas necesarias.- cuando dormimos el cerebro procesa lo memorizado durante el día.
• Ejercicios de concentración esto facilita la relajación y aleja el estrés. Mirar una fotografía, un ave, bordar, tejer, pintar, unir con líneas los puntos, aprox 2 min.
• Alimentación saludable en omega 3 pescados, vitamina B12.
• Conversar con los estudiantes sobre un evento social, navidad, ayudamos a evocar sus recuerdos aunque que no sean completos pero se van formando los propios.
• Pensamiento positivo, aprender a encontrar lo bueno de las malas experiencias.
• Ejercicios/juegos para la memoria auditiva, táctil, olfativa, visual

EL ROL DE LOS PADRES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

 Los padres tienen un rol muy importante en el ámbito educativo, sobre la base de sus enseñanzas los maestros diseñan sus proyecciones, herramientas y recursos.

Los padres son los aliados perfectos de los maestros, juntos van a mediar en el aprendizaje de los niños y adolescentes, tendrán que dedicar tiempo, conocer cada etapa que viven los chicos, pero sobre todo ayudar a superar sus propias barreras. 

Los padres son los agentes activos en el acompañamiento de la formación académica de los niños y adolescentes, cuidarán de sus hábitos y rutinas. 

Los padres velarán por la integridad de sus hijos y por insertar en la sociedad ciudadanos sanos y responsables con el prójimo y la naturaleza. 

¡Bien por los padres que están pendientes de la escuela!!!

PROGRAMAS Y SERVICIOS

 

SERIE ENSEÑAR A PENSAR - CUADERNO DE ESTIMULACIÓN Y ENTRENAMIENTO PEDAGÓGICO

 

ENSEÑAR A PENSAR

Es una serie de varios cuadernos de estimulación y entrenamiento pedagógico, con actividades para desarrollar los diferentes procesos cognitivos que se dan en el niño, cada ficha propone actividades que parten de sus propios dominios, además proporciona información al tutor sobre el área que está siendo estimulada, a la vez que entrena tanto al niño en su autoaprendizaje, como al tutor en su rol de apoyo pedagógico.

El cuaderno de estimulación y entrenamiento pedagógico, es un recurso digital, de mi autoría, recomendado para niños que esté cursando preparatoria o elemental, posee un enfoque de terapia pedagógica para la atención a las necesidades educativas, puede ser empleado por docentes/padres de familia, o alguna persona que desee autoprepararse para acompañar a los niños en avanzar en sus aprendizajes y procesos del pensamiento. 

Pueden contactarse al correo: vanessita32009@hotmail.com, o al número de celular 0999524847, va incluida una asesoría personalizada previa cita,  de cómo empezar a utilizarlo. 

Les agradezco por interesarse en mis aportes, pueden dejarme sus comentarios. 

Vanessa Narváez

 

INAUGURACIÓN DEL TEMPLO DE LA PARROQUIA ECLESIÁSTICA SAN PEDRO Y SAN PABLO 24 - 06 - 2017

 

HISTORIA DE LA IGLESÍA DE LA PARROQUIA ECLESIASTICA SAN PEDRO Y SAN PABLO DE RICAURTE    

INAUGURACIÓN DEL TEMPLO 

  24-06-2017

En la década de los 60 los feligreses de la cabecera parroquial de Ricaurte observaban que la ubicación del templo en ese entonces no era la más adecuada, aspiraban que el paisaje de la Parroquia se embelleciera con la fachada frontal, como signo de bienvenida a los visitantes y que además era parte de la Iglesia Eclesiástica de Pavón reconocida por la Arquidiócesis de Manabí.

En la memoria social de los moradores más antiguos de nuestra Parroquia recuerdan que la Iglesia era una gran construcción de madera levantada en lo que hoy conocemos como la sede del Club Deportivo 5 de junio, con quienes se hizo un intercambio del terreno.

Motivados por esta primera gestión se organizan varios miembros de la comunidad convirtiéndose en el primer Comité Católico entre ellas las señoras: María Mendoza de Zambrano, Martha Zambrano, Vertina Arteaga, Joselo Zambrano y Nelly Álvarez junto a otros hombres y mujeres que se sumaron a la formación catequística dirigida a  la familia.

A partir de allí se eligieron varios Comités Católicos que trabajaron por las mejoras y el fortalecimiento de la Fe en la comunidad.

Y es así como el paso de honorables sacerdotes han dejado una huella imborrable en la vida de nuestra parroquia, como el Padre Ibáñez, quién es recordado por descubrir a los niños que se escondían debajo de la cama para no asistir a misa. El Padre Tobar que con su firme personalidad imprimía en propios y extraños un profundo respeto a la palabra del Señor. El Padre Vicente Kelly cuya jovialidad inspiraba el servicio a los demás. El Padre Tee Mackarty con su banco de memoria que parece infinita, en recordar hasta el último nombre de amigos que no ha visto en años. El Padre Noel Hessión  que logró con sus ideas y dedicación organizar hasta la comunidad más lejana de la Parroquia y que además fue gestor del Centro de Desarrollo Humano Santa Mónica, con el apoyo de la comunidad Irlandesa. El Padre Patricio Villalva que aunque solo estuvo escasos seis meses, sembró su entusiasmo en cada reunión y misa celebrada. El Padre Robert Mendoza que nos enseñó que la paciencia es un don que serena el alma y santifica el cuerpo. El Padre Modesto Escudero y su frase infaltable “Hermanitos” siempre atento, siempre dispuesto. El Padre Juan Andrade cristaliza en su periodo la creación de la Iglesia Eclesiástica San Pedro y San Pablo de Ricaurte, nombre que es asignado en honor a nuestros patronos. Finalmente el Padre Teódulo López que fiel a sus votos, se propuso levantar el templo que fue severamente afectado por el terremoto del 16 de abril del 2016, con apoyo de las comunidades hermanas España y Alemania.

Recopilación de las memorias: María Vanessa Narváez Macías   20/06/2017

 

Leonardo Narváez Chasipanta es uno de mis sobrinos, desde que llegó a la familia implicó nuevos aprendizajes, compartimos cómo alcanzar cada propósito que nos planteamos, es un adolescente que nos ayuda más de lo que imaginan, con la gracia de Dios, su espíritu de lucha y la constancia de quienes le rodeamos, lo han convertido en un gran personaje. 

A continuación se les comparte estrategias para la autorregulación de la conducta. 

¿CÓMO TRABAJAR LA CONDUCTA?

Una alternativa es mediante el refuerzo de las destrezas psicomotrices como a continuación se detalla:

-          Reglas

-          Rutinas

-          Responsabilidades

-          Respiración

Mediante el Desarrollo Psicomotor

A.- Refuerzo de la motricidad estática y postural

œ        Mantener durante un tiempo posiciones y posturas

œ        Cambiar las posturas mediante órdenes verbales

œ        Relajación

œ        Equilibrio

B.- Refuerzo del esquema corporal

œ        Señalar cada una de las partes del cuerpo

œ        Nombro las partes del cuerpo

œ        Reconozco las partes del cuerpo

C.- Refuerzo de la prensión y tensión

œ        Tensar y relajar los músculos

œ        Adaptar

œ        Usar la pinza

œ        Presionar objetos

œ        Coger de forma adecuada los útiles escolares que se utilizan en la escritura.

D.- Refuerzo de la respiración

œ        Conciencia de los movimientos respiratorios

œ        Regular el ritmo respiratorio

œ        Adecuar la secuencia respiratoria a las actividades cotidianas

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

¿Qué es y qué pretende el Diseño Universal de Aprendizaje?

El DUA es un modelo de enseñanza que proporciona diversas opciones didácticas para que los alumnos se transformen en personas que aprenden a aprender y estén motivados por su aprendizaje y, por tanto, que estén preparados para continuar aprendiendo durante sus vidas. De esta manera, fomenta procesos pedagógicos que sean accesibles para todos mediante un currículo flexible que se ajusta a las necesidades y diferentes ritmos de aprendizaje (Figueroa, Ospina y Tuberquia, 2019).

Lo que es concebido por la comunidad educativa como una oportunidad para replantear su modelo de gestión escolar, renovar los compromisos de todos los actores (docentes, estudiantes y padres de familia) y asumir nuevos retos de forma cooperativa, la pandemia del COVID 19  aceleró los cambios que venían postergándose, especialmente la educación en la era digital, dejó de ser algo del futuro, está aquí y la sociedad está aprendiendo a convivir con ella en todos los niveles, realidad que los sistemas educativos deben incorporar a sus procesos de socialización.